Na zona leste de Florianópolis, alunos do ensino fundamental materializaram a matemática em um projeto criativo. O 5º ano da EBM Antônio Paschoal Apóstolo elaborou, orçou e construiu a maquete de um condomínio, unindo conceitos escolares a situações reais.
A iniciativa surgiu no contraturno escolar e compõe o programa Floripa Mais Aprendizagem. Foram trabalhados temas como geometria, finanças, meio ambiente e cidadania. Tudo com forte envolvimento da turma e coordenação pedagógica próxima.
Geometria ganha forma em papel e papelão
Tudo começou com sólidos geométricos desenhados em cadernos. A curiosidade dos alunos os levou a imaginar como seria aplicar essas formas em uma construção. O condomínio idealizado surgiu como forma de dar corpo aos conceitos vistos em aula.
O grupo calculou volumes, superfícies e dimensões em escala. De maneira integrada, reforçou-se o aprendizado de geometria espacial com objetivos visíveis e mensuráveis.
Finanças e orçamento na rotina escolar
O passo seguinte envolveu o estudo dos custos de uma obra. Professores estimularam os estudantes a pesquisar preços e montar planilhas simulando um orçamento real. Com isso, surgiram as primeiras reflexões sobre viabilidade financeira e planejamento.
Entraram em cena a noção de sistema monetário, a análise comparativa de valores e a priorização de gastos. A matemática financeira foi explorada em contexto autêntico, com foco na resolução de problemas.
Simulação de licitação envolve a turma
Para simular uma obra pública, foi necessário um processo de escolha da empresa responsável. A turma se dividiu em dois grupos que montaram propostas completas com desenhos técnicos, justificativas de custo e organização funcional.
A seleção foi feita pelas professoras, que assumiram os papéis de autoridades municipais. Esse exercício ampliou o entendimento sobre como decisões públicas são tomadas e introduziu valores como transparência e meritocracia.
Responsabilidade ambiental no planejamento
Ao imaginarem que o terreno estava inserido em área verde, os alunos se depararam com o desafio de preservar o meio ambiente. Discutiram a necessidade de autorizações ambientais e as possíveis interferências no ecossistema local.
As soluções adotadas incluíram a manutenção de áreas de vegetação nativa e corredores ecológicos. A temática ambiental atravessou a proposta desde o início, incentivando o cuidado com o espaço urbano.
Aprendizado colaborativo com apoio externo
A experiência contou com a participação indireta de trabalhadores da construção civil. Um vídeo gravado pela professora com operários de uma obra real trouxe mais concretude ao conteúdo.
A observação dessas rotinas profissionais elevou o nível das discussões em sala e motivou os estudantes a aprimorar a própria maquete. A conexão com o cotidiano dos adultos reforçou a utilidade do que estavam aprendendo.
- Estudantes aplicaram matemática em contexto urbano realista
- Projeto reforçou educação financeira e consciência ecológica
- Simulação de licitação ensinou sobre processos públicos
- Contato com profissionais da construção ampliou a experiência
- Trabalho coletivo resultou em protagonismo estudantil e aprendizado ativo
