Com atividades lúdicas voltadas a crianças de 5 e 6 anos, a Guarda Municipal leva histórias sobre trânsito para as escolas da rede municipal de São José por meio de um projeto iniciado na sexta-feira (2). A iniciativa utilizou narrativas e o imaginário infantil para trabalhar segurança, respeito, responsabilidade e cidadania, em parceria com professores e sem custo informado no material divulgado.
Guarda Municipal leva histórias sobre trânsito para as escolas
O projeto Contação de Histórias de Trânsito transformou situações do cotidiano das ruas em narrativas adequadas à Educação Infantil. O faz de conta permitiu apresentar conceitos de segurança viária sem limitar o aprendizado à memorização de regras.
A atividade foi conduzida pela Guarda Municipal e teve como responsável pelas ações educativas nas escolas a inspetora especial Morgana Pires dos Santos. A proposta considerou que crianças já participavam do trânsito como pedestres, passageiras e ciclistas muito antes de assumirem qualquer responsabilidade como motoristas.
O projeto buscou aproximar a corporação da comunidade escolar por uma perspectiva preventiva. Para a secretária de Segurança, Defesa Social e Trânsito, Andréa Luiza Grando, trabalhar esses conhecimentos na infância poderia favorecer comportamentos mais conscientes e fazer com que o aprendizado chegasse às famílias.
Conteúdo permaneceu disponível para os professores
A experiência não terminou depois da apresentação da história. O material utilizado pela Guarda Municipal foi disponibilizado aos educadores para que os conceitos pudessem ser retomados durante o ano letivo e associados a novas situações vivenciadas pelas crianças.
As narrativas trabalharam conflito, desfecho e final feliz para estimular reflexões sobre convivência, atenção e cuidado nas ruas. A linguagem escolhida procurou acompanhar características do desenvolvimento infantil, usando criatividade e oralidade como caminhos para compreender situações reais.
Segundo o subcomandante da Guarda Municipal, Leandro de Liz Silva, a iniciativa ampliou o trabalho preventivo da corporação. A expectativa apresentada no projeto era que o conhecimento ultrapassasse a sala de aula, já que as crianças poderiam compartilhar perguntas e aprendizados com suas famílias.
