Na Escola Básica Intendente Aricomedes da Silva, em Florianópolis, os dados do Ideb são usados para qualificação do aprendizado e revisão de práticas pedagógicas, num trabalho conduzido pela direção da unidade em conjunto com a Secretaria de Educação desde antes mesmo da divulgação do índice mais recente.
Dados do Ideb são usados para identificar dificuldades e orientar mudanças
A escola registrou 5,8 pontos no último resultado do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, uma leve queda em relação aos 6,0 pontos obtidos em 2023. Florianópolis, como cidade, teve o maior crescimento no Ideb entre todas as capitais brasileiras, tanto nos anos iniciais quanto nos finais do ensino fundamental. Bárbara dos Santos, diretora da unidade desde maio, defende que os números servem como bússola para detectar pontos da formação dos estudantes que precisam de atenção reforçada.
Material estruturado passa a integrar o planejamento dos professores
Desde o início do semestre, o material estruturado da rede municipal, aplicado do 1º ao 5º ano e também no 8º e 9º ano, ganhou peso maior no cotidiano das aulas. O conteúdo, produzido pela Prefeitura de Florianópolis, dialoga com as habilidades previstas na matriz pedagógica. Bárbara relata que parte da equipe resistia à proposta no começo, mas o trabalho ao longo do período letivo mudou essa percepção entre os professores.
Apoio direcionado e nova organização dos espaços escolares
No 2º ano, as turmas se dividem em três grupos conforme a necessidade de cada estudante: aprofundamento, recomposição e alfabetização. Nos demais anos, quem enfrenta mais dificuldades recebe reforço em Língua Portuguesa e Matemática em duas aulas semanais. A escola deixou de usar salas ambientes e passou a destinar uma sala fixa por turma, reduzindo o tempo perdido com deslocamentos entre aulas.
Frequência, período integral e resultados nas avaliações internas
A equipe pedagógica passou a acompanhar de perto casos recorrentes de ausência ou atraso, dialogando diretamente com as famílias sobre a importância da presença nas aulas. O 4º e o 5º ano funcionam em período integral, ampliando o tempo disponível para atividades de apoio. As avaliações internas realizadas ao longo do ano mostraram evolução em todos os anos avaliados, com crescimento de cinco a sete pontos percentuais em algumas provas de Língua Portuguesa e avanços também em Matemática.
Para o secretário de Educação, Eduardo Gutierres, a reorganização da EBIAS reúne mudanças no sistema de avaliação, uso do material estruturado, suporte aos professores, medidas de recomposição, adequação dos espaços e atenção à frequência, tudo integrado ao planejamento da unidade.
